Aula de Innovación Pegadógica - I.E. N°20191

 Prof. Christiam Ormeño PLANIFICAMOS NUESTRO GUION DEL PODCAST Propósito  Los estudiantes escriben su guion de su obra literaria, organizando ideas, emociones y recursos literarios ; aprovechando herramientas digitales para la edición y publicación, asegurando un comportamiento ético y responsable en el espacio virtual para fortalecer la ciudadanía digital. Criterios • Escribe un guion utilizando técnicas aprendidas en clase o de sus conocimientos previos.  • Utiliza las categorías gramaticales de manera adecuada para garantizar la claridad y el sentido de su guion. • Utiliza recursos ortográficos y textuales para separar y aclarar expresiones e ideas, así como diferenciar el significado de las palabras con la intención de darle claridad y sentido a su guion. Crea y edita su guion literario en entornos virtuales, organizando la información de forma estética y publicándolo en plataformas digitales de manera ética. Clic para subir GUIÓN

 Profesora Maria Villegas Subir infografía

 ESTADÍSTICA CUALITATIVA Y CUANTITATIVA Lluvia de ideas Video 1 Variables cualitativas y cuantitativas Video 2 Variables CUANTITATIVAS ó CUALITATIVAS Práctica de repaso interactivo

SOY  REPORTERO  DE ACCIONES COLECTIVAS  PARA  ENFRENTAR EL BULLING Profesora Erika   ALVAREZ   CAMPOS Propósito de aprendizaje: Produce una nota de prensa sobre una iniciativa contra el bullying, gestiona su proceso de escritura en entornos virtuales y organiza la información mediante la técnica de la pirámide invertida, empleando un lenguaje objetivo y persuasivo que resalte la relevancia de la propuesta para la comunidad escolar.  Subir nota de prensa o reportaje

 Video 1 Video 2 Video 3 Video 4 Clic para subir línea de tiempo

 POEMA PARA MAMÁ Clic para subir poema al muro virtual

 PROFESORA ERIKA  ALVAREZ  CAMPOS PLANIFICAMOS NUESTRA CARTA A MAMÁ COMPETENCIA Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna PROPÓSITO Los estudiantes redactarán una carta dirigida a su madre, expresando sentimientos y experiencias, utilizando correctamente la estructura del texto y herramientas digitales.. CRITERIOS Estructura de la Carta: Incluye lugar y fecha, saludo, cuerpo, despedida y firma. Propósito Comunicativo: Expresa emociones y sentimientos de manera clara, coherente y pertinente al destinatario. Convenciones del Lenguaje: Utiliza correctamente la ortografía, la acentuación y los signos de puntuación para dar sentido al mensaje. Uso de herramientas y creatividad digital: Utiliza correctamente negritas, tipos de fuente y alineación para dar formato al texto Inserta y organiza elementos visuales que complementan el mensaje de la carta. Gestión Autónoma: Organiza sus acciones y recursos en el tiempo previsto para alcanzar la meta ...

  Profesora Erika ÁLVAREZ Propósito de Aprendizaje: . Los estudiantes elaboran artículos informativos para un periódico mural, utilizando herramientas digitales para investigar, redactar y presentar información de manera clara y creativa. Clic para Subir artículo

Profesora Erika ÁLVAREZ Propósito de Aprendizaje: . Los estudiantes elaboran artículos informativos para un periódico mural, utilizando herramientas digitales para investigar, redactar y presentar información de manera clara y creativa. Clic para Subir artículo

 Profesora María Villegas La expansión del cristianismo por Europa | Parte 1/3 La expansión del cristianismo por Europa | Parte 2/3 clic para subir  Línea de tiempo

 Prof.  Giannina Sandoval Torres Propósito de Aprendizaje: Indaguen y comprendan la organización microscópica del tejido hepático, comparando mediante herramientas digitales la estructura de hepatocitos sanos frente a tejidos con estrés celular Evidencia:  Infografía Comparativa de Histología Hepática en formato digital   Clic para subir infografía

  Valoramos el Día del Idioma Español redactando un texto en entornos virtuales Subir texto

  Ciudadanía Algorítmica: Desafíos éticos y responsabilidad civil en la era digital Propósito de Aprendizaje: Construir un juicio crítico sobre la influencia de los algoritmos y la economía de datos en la libertad personal, fundamentando una postura ética y asumiendo compromisos de responsabilidad civil en el entorno virtual Responde Clic para subir productos

     📢Programa de Auditores Juveniles 2026 Veeduría Escolar:  BUEN INICIO DEL AÑO ESCOLAR  👉  Accede directamente aquí:

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  Analizamos el Islam medieval usando fuentes digitales Propósito de Aprendizaje: Los estudiantes analizarán críticamente información encontrada en Google sobre el origen, expansión y aportes del Islam medieval, interpretando fuentes históricas digitales para elaborar explicaciones históricas sustentadas Actividad 1 Actividad 2 Actividad 3 Actividad 4

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 LA NOTICIA FAKE NEWS

  📢 ¡Participa en el Programa de Auditores Juveniles 2026! 🇵🇪 Estimados padres de familia, los invitamos a participar junto a sus hijos en la Veeduría Escolar. 👉 Accede directamente aquí: Subir constancia 

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 Profesora Atenia De La Cruz Clic para iniciar actividad

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 NORMAS DE CONVIVENCIA Clic parar subir cartel

 

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 Actividad  Clic para iniciar actividad KAHOOT

  “EXPLORANDO LA DIVERSIDAD CELULAR” Próposito de aprendizaje Conocemos las clases de materia elaborando un mapa conceptual Clic para desarrollar la actividad 1

Propósito: Elaboramos un PPT de "Los 7 elementos del Arte" Clic para ver ejemplo Clic para subir el trabajo

    Evaluamos nuestros aprendizajes en el desempeño de las TIC para iniciar con éxito el 2026 Identificar el nivel de desarrollo de la Competencia 28 mediante la resolución de un formulario digital diagnóstico en el AIP, demostrando habilidades de navegación ética, búsqueda y gestión de información Clic para iniciar

   Evaluamos nuestros aprendizajes en el desempeño de las TIC para iniciar con éxito el 2026 Identificar el nivel de desarrollo de la Competencia 28 mediante la resolución de un formulario digital diagnóstico en el AIP, demostrando habilidades de navegación ética, búsqueda y gestión de información Clic para iniciar

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    👩‍🏫  PETER ZITA PADILLA Nos conocemos para cuidarnos: habilidades socioemocionales y factores de riesgo Propósito de la sesión: Identificar el nivel de desarrollo de las habilidades socioemocionales de los estudiantes y detectar la posible presencia de factores de riesgo, mediante la aplicación de un cuestionario digital, promoviendo la reflexión y el autocuidado. Accede al cuestionario de soporte socioemocional haciendo clic en el siguiente enlace:                👉 Iniciar cuestionario

 https://forms.gle/9banQHSnsmjbkpax9

   👩‍🏫  José Luis Fernández Montes Nos conocemos para cuidarnos: habilidades socioemocionales y factores de riesgo Propósito de la sesión: Identificar el nivel de desarrollo de las habilidades socioemocionales de los estudiantes y detectar la posible presencia de factores de riesgo, mediante la aplicación de un cuestionario digital, promoviendo la reflexión y el autocuidado. Accede al cuestionario de soporte socioemocional haciendo clic en el siguiente enlace:                👉 Iniciar cuestionario

Profesora Atenia De La Cruz Propósito de la sesión: Identificar el nivel de desarrollo de las habilidades socioemocionales de los estudiantes y detectar la posible presencia de factores de riesgo, mediante la aplicación de un cuestionario digital, promoviendo la reflexión y el autocuidado. Accede al cuestionario de soporte socioemocional haciendo clic en el siguiente enlace:             👉   Iniciar cuestionario

   👩‍🏫  Tutor José Luis Fernández Montes Nos conocemos para cuidarnos: habilidades socioemocionales y factores de riesgo Propósito de la sesión: Identificar el nivel de desarrollo de las habilidades socioemocionales de los estudiantes y detectar la posible presencia de factores de riesgo, mediante la aplicación de un cuestionario digital, promoviendo la reflexión y el autocuidado. Accede al cuestionario de soporte socioemocional haciendo clic en el siguiente enlace:             👉   Iniciar cuestionario

  👩‍🏫  Tutora Giannina Sandoval Torres Nos conocemos para cuidarnos: habilidades socioemocionales y factores de riesgo Propósito de la sesión: Identificar el nivel de desarrollo de las habilidades socioemocionales de los estudiantes y detectar la posible presencia de factores de riesgo, mediante la aplicación de un cuestionario digital, promoviendo la reflexión y el autocuidado. Accede al cuestionario de soporte socioemocional haciendo clic en el siguiente enlace:               👉 Iniciar cuestionario

 👩‍🏫   Tutora  Marly Castillón Navarro Accede al cuestionario de soporte socioemocional haciendo clic en el siguiente enlace:                            👉 Iniciar cuestionario